Екатерина выросла в небольшом подмосковном городе. Девять классов окончила с красным аттестатом в местной школе, потом училась в московской. С 13 лет она мечтала о Высшей школе экономики. Ниже — фрагменты нашего эфира с Катей и её мамой Ириной.
Важное уточнение: формально Катя была не на семейном обучении. Она была зачислена в партнёрскую школу Санкт-Петербурга на очно-заочную форму. Для семьи разница почти незаметна: ребёнок так же учится дома по своему графику. Но уведомление писать не нужно, а документы и аттестацию ведёт куратор.
Почему семья решилась на переходИнициатива исходила от самой Кати:
«Я поняла, что подготовку к ЕГЭ очень сложно совмещать с хождением в школу. Просто сказала об этом маме. Меня сразу поддержали и мама, и папа».У мамы были свои причины. Ирина до сих пор вспоминает ночь в 9 классе:
«Захожу в два часа ночи — Катя что-то рисует. Оказалось, задали за один день нарисовать шесть или семь контурных карт по географии, иначе двойка. Я говорю: тебе что, география нужна? Нет, такого нам не надо».За общение дочери Ирина не переживала. «
Пока все сидят в школе, Катя занимается своей учёбой. А после школы у всех снова общее время», — говорит она.
Как изменился учебный процессСвободное время Катя потратила на то, что нужно для поступления. В 10 классе она занималась около семи часов в день и успевала отдыхать. В 11-м нагрузка выросла:
«В конце 11 класса было уже жёстко. До трёх-четырёх ночи делала домашки к репетиторам, кучу курсов скупала, потому что мне это было интересно. Вставала в семь-восемь и снова садилась за учёбу».Фокус был жёстким. Основное время занимала математика, информатика и русский шли вторым планом, остальные предметы — в последнюю очередь. Параллельно Катя писала олимпиады и уже три года работала репетитором. С обычной школой такой график был бы невозможен.
Школьная часть свелась к трём точкам: итоговое сочинение в Петербурге, онлайн-тесты по 13 предметам и ЕГЭ. Про тесты Катя говорит коротко: «Всё было доступно, легко и быстро. Точно не задачи со звёздочкой».
Результаты и поступлениеИтог двух лет вне обычной школы выглядит так:
- аттестат со средним баллом 5,0 и золотая медаль;
- ЕГЭ: профильная математика — 98, русский — 94, информатика — 93 (после пересдачи с 83);
- призёр регионального этапа ВсОШ по математике;
- 10 из 10 баллов за индивидуальные достижения почти во всех вузах;
- бюджет в СПбГУ, ИТМО и МИРЭА.
В итоге Катя выбрала мечту — Высшую школу экономики, даже на платном отделении. Бюджетные места на её направлении целиком занимают победители олимпиад и квотники. Подробнее о её подготовке — в кейсе «
Как освободить время на ЕГЭ и закончить школу с золотой медалью».
Аттестат Кати — обычный бумажный, он сразу появился на Госуслугах. Это удивило даже директора прежней школы: там думали, что такой аттестат будет «цифровым» и ненастоящим. А знакомые родители, услышав историю, спрашивали Ирину: «А что, так можно было?»
История Кати не единственная. В её выпуске через партнёрскую школу прошли 44 выпускника, 18 из них получили медали. Среди них были дети, которые пришли далеко не с лучшими оценками. Яков Туманик объясняет это так:
«Освободилось время, убралось давление. Дети перестали тратить силы на дорогу и споры с учителями — и многие действительно начали учиться. Родители пишут нам: за этот год ребёнок прочитал больше книг, чем за все прошлые годы в школе. Сам, без всякого пинка».